2135th：创客大学之畅想

 

创客大学之畅想

 

作者：3510群朱美玲，湖南临时工作组

题图：余敏/SoLoMo配图研究室

播音：翟翠肖/SoLoMo学习小站广播站

 

唯楚有才，楚湘文化源远流长。2016年10月，少丹、云凤两位导师在湖南创客家人的陪同下，来到了楚湘文化的发祥地—岳麓书院，这是湖湘新学的开端。也是在那里少丹老师满怀兴致地挥毫泼墨，写就了”数字学院”四个大字。数字学院就是SoLoMo创客大学。创客大学将是信息互联网时代的又一个新学的开端。

 

自那时起楚湘才子们就在不断地为数字学院输送血液：《SoLoMo数字学院之“无中生有”》、《SoLoMo数字学院之“非分之想”》、《SoLoMo创客大学项目计划》、《创客大学办学思考》等。使得这所时代催生的民办大学渐渐羽翼丰满。

 

一、办学目的

 

1.解决孩子们就业的问题和学以致用的问题。其实就是一个问题。当前教育的最大痛点是教学严重脱节，知识技能严重滞后于社会发展。一个教授的教案都可以几十年不变，试想生活在信息爆炸时代的孩子没有互联网思维，要怎样去面对和辨别这海量的信息呢，又怎么能对未来社会发展的轨迹有一个清晰的思路呢？

 

2.十年树木百年树人，育人是国之根本，素质教育的目的是培养孩子们的创新精神和实践的能力、拉动世界进入正能念场，我认为素质教育是办学的主要目的。

 

二、办学宗旨

 

创客大学将是：无围墙、无国界、无年龄界限、无固定导师、无固定专业、无固定文凭、无固定教材、无人管理、无需考试、无需缴纳学费、修学分的过程即是创业的过程。

 

三、办学目标

 

创客大学将把学校办到全民的心里；办成SoLoMo矩阵系统的人才集散中心、教育领域的航母；办成学员和导师喜欢的、家长放心的、适应于社会发展需要的社会型大学。

 

四、整体框架

 

SoLoMo是做产业互联网的，互联网时代只有唯一。所以说以天下为己任是我们不得不的行为。SoLoMo系统需要全社会参与，也必须把全天下的产业都装进来才能成其唯一。创客大学即是自家的大学也是全社会的大学。我们需要与所有的大学联合，以形成一种社会化体系和数字化生存的平台。全球的极客、项目运营精英、项目合伙人、项目培训师、企业家导师、各种能工巧匠都将汇聚于平台之上，打造一支庞大的空前绝后的师资队伍。

 

我们有什么项目、需要什么样的员工也放到平台上广而告之：学员可以学什么、学成之后可以做什么、有什么待遇等；甚至在修学分的过程中还可以给予相应的数字资产作为奖励；这样以来便不会再有因贫困而上不起学的青年才俊，屈居人下不得一展平身之志了。下面我们一起来梳理一下创客大学的整体框架：

 

第一步、学员/导师经由超买平台进入创客大学窗口：登记填表，表中含个人的基本情况，比如：爱好、特长、具备什么技能、想要成为什么样的人、希望未来能获得什么样的生活和社会地位等。平台会为学员/导师量身打造一套完美方案。

 

第二步、学员选课程、找导师/导师找学员：这是真正意义上的双向选择，完完全全的和谐共处。学员和导师均可选择一对一、一对多、多对多等多种形式的在线互动教学方式。学员可以一次选修一门课程，也可以多门同修，导师也可以随时更换，无需从一而终，充分彰显个性。导师对学员的选择亦如是。总之，学员修满学分方可出校门，进用人单位。学员何时毕业由学员自己决定。

 

第三步、学员修满学分填表结业；

 

1.导师对学员作结业陈词。

 

2.平台向用人单位推荐学员上岗。用人单位和学员也可以自主选择。因为我们的学员在修业的过程中就与企业有着广泛的接触。

 

3.学员对导师给出评价。这将是导师获得报酬的重要依据之一。

 

第四步、学员进用人单位：学员进用人单位需签订意向协议书，以确保企业发展的相对稳定性和社会、家庭的和谐性。用人单位向大学缴纳委培费用。

 

五、办学模式

 

创客大学是社会型的大学。全民皆可是学员、是导师。任何一种形式都可以成为教学模式。无论什么模式，与时俱进的、孩子和家长认可的就是可行的：

 

情商教育式：情商教育就是素质教育。一个民族的高度处决于国民的素质，肉体的强壮是身体素质，心性的成长叫心理素质，只有当所有的国民都把心性长出来，才能托着民族往前走。只有心性成长了，国民的素质才会全面提升。我们创客大学是社会办学，属社会教育，也是为自己的项目、自己的企业培养人才，他们绝对不能是矬子。

 

转念：一念天堂一念地狱，人的一生都在转念。念就是想法：体验变了想法就会变、想法变了行为就会变、行为变了结果就会变、结果变了体验就会变。人生就是一场体验，只要不停地转念，念变了结果就一定会变。拉动世界进入正能念场是我们办学的主要目的之一。

 

修心：人的一生都是在定位自己的人生，在了解自己、了解别人、了解社会。不同的人有不同的情商教育模式，不同家庭的人有不同的殇遇，需要不同的疗愈和照见的课程。我们所面对的世界从来不是真实的世界，只是我们理解的世界。当我们的世界阴云密布时，只是我们的高度不够，就像我们坐飞机，当遇到云层时只要往上升，就会发现上面的天是晴的。如果我们能超越自我，我们的世界就会是晴空万里。

 

功德（见性是功，平等是德）：心的修炼对学员对导师都很重要。信念让人在黑暗中不停止摸索，在失败中不放弃奋斗，在挫折中不忘记追求。心存善念，必有善行；善念善行，天必佑之。

 

情商教育虽刻不容缓，但目前尚无先例，虽说是设想，期待大家努力来完善祂，让祂真正成为创客大学的重中之重。

 

1.校企联动式：SoLoMo创客大学是社会化协作的新办学模式，目的是解决孩子们就业的问题。我们可以与一些愿意跟我们合作的大学形成一种合作方式。SoLoMo是面向全世界的。孩子们的教育可以不限地域、不限时间地跟全世界、全产业对接。给孩子们的课余时间提供一个实践通道。孩子们际由这个通道可以更好、更早、更有效地进入到社会发展的最前沿、参与社会实践和创新。

 

2.线上线下互动式：一直播可以让全球的学员和导师相聚一堂进行在线互动学习，实践课也可以形成一个远程的实验室让孩子们模拟实践；语言课则可以让不同国际的孩子聚到一起互教互学，学语言的最佳方法就是营造一个语言环境。

 

3.线下则可以是沙龙式：同学科的学员和导师可以就近进行专题讨论互动；也可以由企业或用人单位组织实地参观或直接参与实际运作，也就是传统意义上的见习、实习。

 

4.专题夏令营式：暑假期间我们的创客企业家、专业培训师、项目构造师、项目运营者可以给孩子们提供一些实践的指导，培养他们形成互联网思维和数字生存的能力。如：

 

1）项目构建专题：项目构建专题可以由导师简单宣讲项目构建步骤。然后让孩子们分组实施、分工协作、共同完成。轻松玩转业界精英们干的大事，一定会令孩子们非常有成就感。

 

2）语言专题：在一直播里孩子们可以见其人听其声，可以互相交流学习，但还是处在半虚拟的状态，暑假期间他们则可以朝夕相处，不单可以学语言还可以相互增进了解，了解不同国度的风土人情和生活习惯。所谓走世界才能形成世界观，孩子们可以在学语言的同时增广见闻。

 

3）超买专题：超买专题更可演化为一个虚拟的生态系统：他们可以是买家、是卖家、是创客、威客、极客、是项目说提供者、是语音讲坛的分享者、是项目合伙人。每一个人都可以真正体验天下一家的温馨和运作方式。

 

4）动漫式：动画片不是少年的专利，很多成年人也爱看，我就是其中之一。我们可以将互联网思维、SoLoMo的家文化理念、SoLoMo自然生态系统的生存法则等等等等，制作成极致的艺术品。让孩子们在享受美片的同时培养观念。

 

5）游戏式：孩子们对上网打游戏没有免疫力，很容易迷失。早些年流行一句话：“不要在泼脏水的同时把孩子给泼了”。孩子与网络得并存。也可以说网络本身就是一把双刃剑，我们不妨以毒攻毒，把游戏设计成教学的课件，让孩子们在玩的过程中提升知识、在数字生境中游刃有余。以上是我的畅想、我的1%。

 

鉴于时间的缘故，今天的创客大学就畅想到这里，各位还有无限的遐想空间，期待大家可行性高的奇思妙想。我在创客大学的办学路上等您！

 

 

黄国平（A）

SoLoMo的出路在于学习，再加以致用，创客大学，是众望所归，也是创新未来，湖南为之开了先河，解读办学理念是助推办学影响，让数字学院被社会接受，整个办学的意诣告诉我们和未来的孩子，互联网时代来临，该装上互联网思维大脑，文章虽然开卷有违创客说要求，鉴于价值打破框框也是值得。

 

李  林（A）

说实话，由于中国的现行制度的教育模式的僵化，给我们的教育带来了很多问题。这个问题，不是一朝一夕能解决的，除非创新教育改革，改变教育模式。 SoLoMo大学提出已久，但是在现实的情况下，暂时还不可能有所成就，但可以作为以后努力的方向。建议收录，让大家有所了解。

 

王素香（A）

SoLoMo产业互联网，做的就是社会机制创新，以最小成本引领社会步入互联网时代，寻求人的最佳体验。把我们的孩子从“应试教育”沉重的负担下解救出来，寓教于乐，在轻松愉悦的环境中完成学业的教学方式又是多少人的翘首以盼。期盼项目尽早成为现实。

 

兰国库（A+）

数字学院是真正为社会培养精英的互联网学府。系统关于数字学院详细介绍的并不多，此篇文章深入浅出对数字学院进行了详细的阐述。虽然提及数字学院的数字模式不多，但并不影响此篇文章的重要性及其发表的意义。文章中“处决于”建议修改成“取决于”发表。推荐收录。

 

康振锋（A）

关于创办SoLoMo大学的创客说比比皆是了。其实实践起来远不是这么简单。更不会像作者所说的“何时毕业有学生自己决定”。学生从进校门到毕业再到就业，涉及到诸多方面，尤其如何判定如何毕业和进企业，就更是一个非常复杂的问题。不过，创意和方向是好的，也是趋势，值得鼓励。我相信总有一天会变的，哪能一直像现在这样一个教案几十年不变啊！建议收录。

 

黄尊奎（A）

SoLoMo创客大学（数字学院）是系统三大底层数据之一，与超级买手，数字债行并称系统三大基础设施，疏理的是“人”的数据，通过虚实结合的办学方式建立全社会参与系统建设的入口通道；数字债行疏理的是“财”的数据，通过智能数字化管理将社会各类隐性显性的资产、资源、债务进行价格上的量化评估为虚拟数字资产在全系统流通创造价值增量；超级买手疏理的是“物”的数据，通过电商类似的入口及微信类似的社交通道让各类产品进入系统体验、迭代升级，与上下游建立关联形成微生态圈的应用型互联网项目。当若干个应用型项目通过三大底层数据形成多维链接整合全社会人财物进行社会化协作运营之后，SoLoMo产业互联网生态系统建成落地。如今超买、债行在全系统协作建设中已日趋完善，但家人们对数字学院（社交图谱）大都还比较陌生，通过本说的呈现相信大家对系统第三大基础设施有了一个更清晰的建设路径，推荐收录学习共同细化完善。