SoLoMo珍爱生命全球校园安全教育建设科学构想

SoLoMo珍爱生命全球校园安全教育建设科学构想

作者：091群预备秘书长阮树才、5314群秘书长甘文斌、8281群秘书长刘超，海南临时工作组

题图：余敏/SoLoMo配图研究室

播音：阳光和静/SoLoMo学习小站广播站

“命与孝相依存，命弃即孝不能尽，孝弃即命弃也，命，不复来乃悲，不须复来乃喜”。

“生命”，多么鲜活的词语，一人安全，全家幸福；生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，必须要警于思，合于规、慎于行；调查显示，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40名学生非正常死亡。这是多么可怕概念，这是多么庞大的数字啊！“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球”。没有了生命，哪来的富国？没有了生命，如何强国？

常年从事安全教育培训的我，每每听到又有人死于意外安全事故的时候，不仅岑然泪下，一场培训课结束，专家的夸夸其谈，空洞的理论授课，不但未能降低事故的发生率，甚至非法入侵等社会安全类事故及校园暴力事件还同比上升很多。

近期，国家有关部委对我国青少年生命教育与校园安全保护工作，对如何建设好让孩子们在学校快乐学习、全面发展的安全与健康环境，陆续提出了更高的要求。怎样科学有效地尽好这些责任，怎样把学校建设成世界上最安全、最利于学生健康成长的地方，已经成为当前教育科研和学校实践的重中之重。也是全社会赋予我们教育工作者的殷切重托。

基于此，我提出了“SoLoMo珍爱生命全球校园安全教育建设”的科学构想

一、指导思想

以宣传贯彻新《安全生产法》为契机，进一步推进隐患排查治理工作规范化、常态化，全面提升安全预防能力和保障水平，有效防止各类安全事故发生，保障广大师生生命财产安全，维护社会稳定。

二、全国中小学校园安全事故现状

全国各级各类学校出现安全事故主要是三类，第一类是事故灾难，比如说像溺水、交通、踩踏，或者是一氧化碳中毒、房屋倒塌等意外事故，占各类事故的59%；第二类就是社会安全事故，占到31%；还有一类就是自然灾害，像洪水、龙卷风以及地震、冰雹、塌方等等占到10%。其中溺水占31.25%；斗殴占10.71%；校园伤害占到14.29%，当然还有包括踩踏事故、房屋倒塌等等各占百分之，自然灾害占到9.82%；

从整体情况来看，全国各级各类中小学校园安全来说有61%发生在校外，另外是主要是溺水和交通事故为主。溺水和交通两类事故发生量占到各类事故发生总量接近51%。同时这两类事故造成学生死亡人数超过了全年事故死亡总人数60%以上。另外交通事故导致受伤人数最多，在全年受伤人数的45.74%。所以我们从家庭学校安全工作来讲，一个是防溺水、防交通事故，这是我们工作当中的一个重点。

另外，从统计数据来看，学校发生各类食物中毒事故比上年有所增多。全国发生各类学生食物中毒事故占全年各类学校公共卫生事故发生总数的31%；这当中有28%是因为微生物性食物中毒，24%是有毒性食物中毒。

三、传统学校安全管理弊端

1.传统学校安全管理滞后

某学生到学校报到。在经过学校大礼堂时，被高空坠落的一块铁板砸中。因伤势过重死亡。造成这一事故的一大原因在于，学校的风险排查和风险防护不到位，没有严查严防高危风险和统一管理。学校应该对维护的区域加以区隔，并对新生报到的路线作出规划并划出安全区域。

目前，我们关于学校安全的管理还是“小安全”的管理理念，风险理念和意识不到位，即只盯着人身伤亡，工作围绕避免人身伤害而设定。学校管理以部门为中心，各管一段、各管一块，这种传统的部门之间割裂、碎片化的安全工作模式，已经不能适应现在的安全需求。特别是，各管一块的管理方式无法形成统一的管理体系，更不能覆盖繁多且无边界的风险点，这意味着管理有缝隙，而这种缝隙会导致意外发生。

“校园欺凌”事件发生后，校方固然有一定的责任，但是，这类事件一般发生在放学后这段管理真空的时段，学校管理手段难以全覆盖。管理上的缝隙，也是学校安全事件频发的原因之一。比如发生在校外的欺凌事件，最终的结果就是谁都不管——学校认为学生已经离开学校，校方不应再担责，家长则认为学生并没有被安全送到家里，学校负有责任。学校安全是公共安全，是个人和某一人群没有办法独立保障的，因此需要更多的人，需要调动全社会的力量进行保障。

2.上游管理制度政策缺位

从目前来看，管理方对风险的下游着力多，对风险的上游、中游层面不够重视

风险上游是政策和制度。政策制定要合理、公平、合法并且有科学性。制度是学校安全理念和意识能否固化下来、风险管理的制度能否固化下来的保障，这些是避免发生学校安全风险的根源。制度缺位易发安全责任事故，政策争议易引发纠纷，监管失察则学生易遭侵害且校方难辞其咎。

风险中游是安全管理，是打通各部门壁垒的无缝管理，围绕学生的活动路径、风险点，形成主动防、科学管的管理体系，同时对师生进行安全技能、知识培训。

风险下游是对现场的处置和应对，是直接引发学校安全问题的风险点。

如果只注重风险下游，势必是阶段性、运动式的管理，学校安全是上中下游的一体化工程，若上游管理制度政策缺位，中游排查整改不到位，最终必然导致下游频现意外。

3.学校安全风险标准过窄

关于学校安全风险评级，目前的现状是，学校安全风险评估标准过窄，学校安全的社会风险等级设置过低”。

一般而言，社会风险等级定级的依据是死亡人数和经济损失，而学校安全的风险等级偏低，造成了对学校安全问题重视不够，从而忽略了管理。这也是“校园欺凌”得不到有效治理的原因之一。学校安全的风险识别基本停留在第一个层面，即学生人身伤害的风险：中毒、受伤、猝死、自杀、遇害等。

事实上，学校安全的风险识别还有多个层面，如学生精神损害的风险，极端个案的社会负面影响：侵害未成年人、违背师德被社会监督等；家长担忧与恐慌风险：未成年人保护问题、培养质量的担忧等。另一方面，社会上的极端个体和极端行为，也将是学校安全不容忽视的重大风险，社会问题更易渗入学校并导致恶劣的安全问题。

四、构建学校安全管理系统项目网络化、智能化、数据化分析

原有安全教育培训教学模式太过于理论化、专家化、空谈理论大于实际，达不到理论与实际相结合效果。在互联网，智能化发速发展的今天，这些低质量、低效率，高费用的理论化培训管理将会被淘汰，网络智能化大数据系统建立将完全代之。

依托SoLoMo产业互联网，智能化，大数据构建以“关爱生命，拯救生命”为出发点的学校安全管理系统系统，一旦上线引爆成功，将会在家庭，教育界，社会及全球轰动，迅速形成全球相关产业的多次迭代，系统价值不断增加，虚拟资产无限放大。由于系统上线即链接了全球数以会百万，千万的创客和整个社会、家庭、教育界，经过裂变与全覆盖，将全球近万亿个家庭链接在一起，必将引起整个学校安全管理的飞跃变革。

在将更多资源进行重组的同时，相关产业如电子业、文化业、数字通讯、广播电视、智能化等产业迅速融合，基于SoLoMo矩阵系统及孵化器所聚集的数量庞大的终端用户，学校安全事故预防，防范管理及法制教育，挽救生命等环节将会掀起一场规模宏大的范式革命，迅速将学校安全管理推向智能化全覆盖，简单操作有实效，点面无死角的大产业态方向发展，向着低费用甚至免费方向发展，让更多留守儿童用户、贫困用户，偏远山区等用户无偿获得SoLoMo学校安全教育管理和体验。

人脉数据体系，建立生态校园安全管理系统。表面看我们搭建的是一个校园安全管理系统，实际上在系统运行后，由于学校、家庭、社会人员和系统之间构建了以人为主体的体系，很容易形成大数据产业链。公安、消防、司法、教育、文化、娱乐业等形成巨大的行业协同和智能互联网产业链接。而不管是基于学校和家庭，社会等，只要有人的存在，都可以通过SoLoMo智能大数据实现数字化服务管理系统。

SoLoMo学校安全管理系统由于是基于以社会，家庭，学校为基础和系统链接，彻底摒弃了传统以学校为中心的孤立型模式，完全是去中心化的管理模式。科学有效的运用SoLoMo矩阵系统及孵化器，实现对全行业的覆盖，经过不断迭代，从根本上完全解决学校整体对技术性，自律性生存能力专项教育的不足；解决学校支离破碎，不成系统的理论安全教育管理，挽救更多的生命，成就更多的家庭没有缺失，因此，边际效用非常高。

五、SoLoMo珍爱生命全球学校安全教育建设项目架构

项目名称：SoLoMo珍爱生命全球校园安全教育建设

项目定位：全球唯一学校安全教育管理系统

1.三二一体系构建：

“三”是指“社会，家庭，学校”，这三者有着密不可分的关系，学校安全事故发生，尖锐的矛盾更为凸显，只有三者和谐统一，才可以有效的避免各类学校安全事故的发生。依托SoLoMo产业互联网对项目的支撑体系，搭建“社会、家庭，学校”金三角架构，让SoLoMo全球校园安全管理理念及管理方法在三者间得到统一，预防排除校园安全事故隐患解决突发事件，化解三者之间矛盾。

“二”是指两个平台，SoLoMo全球学校安全教育管理系统，搭建两个平台，一个是事故安全管理与预防控制平台。另一个是法制教育平台，将社会，学校，家庭等进入大数据系统。以地方加速器为主体成立项目工作站与运营公司，完善合伙人队伍和团队建设。

“一”是指一个体系，充分运用SoLoMo矩阵系统及加速器，将所有的“点”链接，形成“面”打造辐射全球，安全无死角，全覆盖的安全管理教育体系。

2.线上线下合理操作

线上管理，比较虚无，不能更好的应用于实际；线下管理，辐射面小，不够完全；只有线上线下统筹结合，才可以取长补短，发挥极致，更好的服务于社会。

线上借助舆论及传媒工具，利用庞大的SoLoMo全球创客资源和SoLoMo六大矩阵系统等优势，中外结合，在全球开展规范有序的信息安全教育；建立一套完善的舆情监控体系，并且落实到人。利用SoLoMo超买系统，发布相关的安全教育动漫、手游、书籍、儿童安全娱乐产品、影像资料、电子产品，SoLoMo学校安全微信公众号，SoLoMo专用主体手机等信息，让更多人学习网络安全教育，丰富人们的优质网络文化产品供给，使SoLoMo互联网更好地服务于大众，让更多人在SoLoMo互联网学校安全教育中受益。

线下成立SoLoMo全球学校安全管理工作站母站，并通过加速器辐射全球，成立子站，拍摄SoLoMo珍爱生命学校安全主题电视剧、儿童动漫电影、电视剧，建设安全娱乐活动中心，学校安全管理及法制教育实践基地，SoLoMo全球学校安全展览馆等，SoLoMo全球校园欺凌真人演艺馆，学校安全主体餐馆，茶馆，开展安全沙龙，组织召开大规模SoLoMo全球学校安全主体峰会，让人们更是视觉化的接受安全教育，亲身体验，感受鲜活生命是怎样消失，家人们是如何痛苦，让人们看到校园欺凌引起的悲剧及产生后果，从根源懂得安全的重要性。

SoLoMo全球学校安全教育管理建设系统解决行业痛点项目运营后，除有效解决事故发生后责任双方无迹可寻的矛盾，实现有法可依，有据可查，明确责任双方事故主体外，更有效的降低学校安全事故的发生率，有效的对学校安全事故隐患加以防范及处理，有效的避免了学校安全教育只停留在理论灌输的层面。解决没有与教学实践相结合；实战演习少，以讲座为主，过于形式化的教育管理模式，让学校安全管理上升至新层面，适应当前社会，完全实现互联网+大数据，智能，线上线，理论实际等结合，形成一个全面的，覆盖的，完整的，无死角的全方位安全管理系统。

SoLoMo是解决一切企业难题的金钥匙。其实每一个项目都可以通过SoLoMo进行构造、封装，不断的内测。在迭代过程中形成合伙人机制，所有参与者都在系统持有跟股权相关联的智能资产，并且所有参与者都是相互交叉关联的。所以在SoLoMo里只有不断地用，价值才能不断的放大。

SoLoMo全球学校安全教育管理系统好比天上的太阳，赐予所有人光明与生命，在系统的支撑下将社会和学校、家庭人员链接在一起，让管理系统通过培训和人们实现零距离连接，形成巨大的回路体系，通过返回给管理系统大数据采集与分析，进一步完善和促进科研技术创新和研发，以此将SoLoMo全球校园安全管理推向新高度。

学校安全问题直接关系到千家万户，直接关系到社会的安定与团结，安全直接决定着未来的人才素质，决定着一个国家未来的竞争力，因此，学校安全决定着国家未来的前途和命运。全球正处于安全事故高发期，学校安全也出现了新的特点和情况，形式十分严峻。

生命不保，何谈教育？相对于其他的教育，生命安全教育对内容的专业性和严谨方面有着更高的要求。安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，我们有了这种危机意识，就会使学校安全教育从“亡羊补牢”变成“未雨绸缪”。SoLoMo珍爱生命全球学校安全管理教育将在关注校园安全教育专业性的同时与时俱进，不断融入新的技术手段，持续优化平台功能，帮助更多人远离意外伤害。

 

方    珣（A）：

一个比较新奇的项目，处处彰显爱心，本项目说互联网思维运用比较到位，对项目构建用心细致，值得学习。

郝传伟（A）：

能够结合中小学生的安全管理这个入口切入，逐步生发演化，解决社会真实存在的痛点。唯一遗憾之处在于如何形成真正的强关联环节尚未阐述或构建到位。建议集众智，广泛探讨。 

康振锋（A+）：

在任何国家，孩子都是祖国的未花朵和未来。近三十年来，我们这个古老的国度，随着西方后工业时代的进入，学校已经不再是几千年来受儒教影响下意义的学校了。孩子进了学校，牵扯着多少大人的心。校园欺凌、老师校长性侵、交通事故、踩踏、安全事故等不一而足的种种悲惨的故事时时上演。谁之过？互相推诿，似乎谁都没有责任。“与时俱进”得道理谁都知道，为什么唯独学校不知道？恐怕是政策、制度、机制问题吧。作者利用互联网思维，道出了多少学生家长的心声！而且分析的SoLoMo基因非常透彻明了，此项目非常必要予以设施。难得的一篇好文，值得推荐收录全网并发！

莫锐灯（A+）：

阅读本文就知道作者是个为人师表的大爱大德教育者，他为社会安全教育付出的心血值得我们敬佩！文章是一个安全教育项目意向，是篇提倡利用互联网辅助安全教育提议的好文章，值得宣传学习为社会造福未来！建议全网推广学习！

孙卫国（A）：

SoLoMo珍爱生命全球校园安全教育建设科学构想是传统文化教育的一部分。是符合中央提倡的提高全民素质，提高全民道德标准的号召的。依托SoLoMo产业互联网进行社会化运作，组成社会，家庭，学校闭合信息回路从根本上解决社会风气问题。形成社会监督，家庭与学校密切配合完成学校日常安全保障。