2309th：为提高创客说投稿量

 

为提高创客说投稿量（建议文稿）

 

作者：3121群创客莫锐灯

系统创客说三审

题图：余敏/SoLoMo配图研究室

播音：刁萌/SoLoMo学习小站广播站

 

近段时间创客说投稿量越来越少，为提高家人写说兴趣，为系统增加创客说投稿量问题，经各位审核老师提出良好建议，大家畅所欲言，针对创客说的学习机制，要求每人提交一篇创客说阐述自己的观点和理由，现就我个人一些看法与见解结论归纳建议，如有某方写得不好，希望能得到家人如实点评指正，为系统建设作一份应有的贡献。

 

一、设立地方线上培训群

 

加强地方写说培训能力，成立线上创客说学习培训群，设立线上培训组，每个群由系统发布号监管，地方线上培训组长、副组长，以及部分优选人员，利用群昵称确立职能任务。负责宣传教育学习。要求每周设定学习课程，（如何写好创客说、如何做好写说心态、互联网思维学习等）自编程。

 

二、职能标准及任务

 

正组长任职条件，必须地方系统收录最多创客说者，副组长必须是地方创客说排名次于正组长后，（从优录取，迭代任职）线上培训组与地方组长级数字迭加同等奖励考勤数字记账。各地方线上培训群至少由八个成员组成，（包括正副组长），每天轮流值班培训，职能好处，所有学习高认知的写说能力人员均有机会成为系统项目构建组员，（按未来系统选才标准）这是未来通往系统项目构建组的人才通道。

 

三、考核存档整理

 

设立投稿量记账管理，培训考勤记账管理，投稿量记账分类：姓名：未被录取数量、录取创客说数量、录取项目说数量，培训考勤记账分类：参与系统培训、线上培训、线下培训、特殊培训，月或季考核文化排名（公布激励）。

 

四、写说奖励机制初稿

 

每写一篇创客说未被录取（50频）

被录取的创客说记（100频）

被录取项目说记（150频）

群发布问答答对（20频）

答错问答题同样嘉奖（5频）

特别奖各另设奖频记账

 

以上只作参考对比，真正奖频按目前频记账制度修订。

 

设立问答题促进兴趣学习，增加未被录取创客说勤功奖，即使未被录取的创客说家人也花费了不少时间，这部分地方组应该设置勤功奖作为鼓励奖助提高写说兴趣。

五、改进机制目的作用

 

 

为激发人性潜能提高学习写说兴趣，每个参与写说活动都必须设置认可回馈奖励机制，根据贡献不同设置不同奖励级别，这个激励机制是必要的，即使有些家人十分大爱没有盼望奖励，但是有付出了也会盼望认可，这是人性，设置良好的机制才会撬动更多参与写说这也是肯定的，我们需要召集更多社会人参与，就必须考虑奖励机制是否撬动到家人兴趣，一但兴趣打开创客说投稿量也肯定上升。

 

 

潘建伟（A）

建议非常中肯合理，唯恐不完善之处，可以抛砖引玉，发挥系统家人的力量，建立更完善机制。

 

杨建红（A）

时代的来临，也许快了些，过去依托信贷扩展驱动下的经济目前已经走不动了，提升每个人的操作系统，这是必然，面对学习，提升学习，立足内心的光亮不断前行，虽然我一直以为我们要突破资本的绑架是很难的，在系统发展三年多时间里，有很多同学提升自我的知识结构，拥有了互联网思维，对于拉动参与，调整机制，形成有组织的分享培训体系，还是值得探讨交流，作者对创客说机制的思考以及建议，值得大家探索。

 

方  珣（A）

本说有一定的参考价值，但没有抓到本质，创客说投稿减少是因为很多人看不清方向和前途，失去继续前行的动力。本文的机制设置解决不了根本问题，但机制制定时建议可以做为参考。推荐收录。

 

李玉梅（A）

就投稿机制设置，作者阐释自已见解，基本认同.“良好的机制才会撬动更多参与写说这也是肯定的，我们需要召集更多社会人参与，就必须考虑奖励机制是否撬动到家人兴趣，一但兴趣打开创客说投稿量也肯定上升”。创客说是系统建设的无墙无界“大学”，重要性不言而喻！

 

刘万明（A）

此建议文稿有借鉴作用，如“奖励机制”的实施，能激励一部分有写作能力的家人投入部分时间参与进来，增加创客说投稿量。必定这是对劳动付出的一种认可方式。对于建立培训群，我认为还要斟酌，毕竟人的精力有限，不能成为走过场。有时间精力的，可以在各群发布信息，招收有写作意愿的人进行培训。